二隻豬頭vs.MiFi

小鬼們在IAS的第一學期結束了，

我覺得她們是玩了四個月，實際上是有學習啦~而且還是有評量及成績單。

IAS一年會發三次成績單，每個學期期末及年底會有給美國教育系統認証的成績証明。

我們是二月的新學期開始就讀，五月份會先收到一份成績說明，有點像期中考核結果，發成績說明當天也是家長座談日，老師們會在各班Standby，家長們可以自由決定，是否和老師相約聊孩子的學習狀況

學期結業式當天則是收到正式的成績單，可以再對照這段時間孩子的學習狀況是否有進展。

我對孩子的生活自律及課業有一定的要求標準，不過因為轉換環境及語言的不同，這一學期來我讓自己放下要求，只希望他們能先喜歡這裡的學校生活~

而他們的確很適應及喜歡，至於課業表現還算差強人意，逐漸進步中，如同Mia的自嘲:從一開始上學，英文聽寫考試~一個字都不會寫，到期末時的聽寫，至少會寫二個字以上了!!哈!

至於IAS成績單和台灣學校成績單有何不同呢~

評量標準分成五級，如同台灣的的優、甲、乙----之類吧~

E 代表高於期望目標、M代表符合期望目標、NM幾乎符合期望目標、NY尚未符合期望目標、X還不能評斷或未教學

評分項目包括

工作(課業)習慣-是否獨立作業、保持整齊、準時交出、持續力、有組織性

行為表現-遵守學校及教室規則、自我控制力、同儕相處、承擔責任的能力

課業-語言(英文及波蘭文)、數學、科學、社會、音樂、藝術、體適能、游泳、網球

每一科會分別評細項，例如語言就包括評估聽、說、讀、寫的能力(是否能流暢的讀、寫，是否了解語意---等)，數學包括作業完成度、基本計算、幾何(空間)、計量、統計、問題解決能力---等。社會及科學則著重評估他們是否了解內容及能否思考過程。音樂、藝術、體適能、游泳及網球則是看他們課堂表現及最後的成果。

一學期下來，Mia的整體平均大多是M，Fia的整體平均大多是E(幼稚園就是什麼都容易學起來啊!!!)

除了分數外，老師也會寫下對學生的評語，

像Mia期中發下的成績單就被提醒要再專心一點，期末則是鼓勵她為主。

Fia的能力一直很被這邊的老師讚賞(以前在台灣幼稚園的老師真的很努力教啊!!!)所以即便語言不同，她所展現出能力似乎就是高於她的同學，但我個人認為，這小鬼太固執，未來的學習還是要磨磨呢!!

看他們的教育評分方式，父母只會看到孩子個人表現，至於他在群體中的表現我們無從得知，是自己和自己的競爭與激勵~我覺得對自律性高的孩子是很容易看到他突出的表現~真的要引發起孩子讀書的興趣，才能讓其願意投入，不然很容易變成得過且過的心態~希望我能有技巧地、有智慧地讓孩子們真心把學習視為是件有趣的事啊!!